清华大学自1996年起开始大规模建设校园网络与信息系统。经过十年的建设，校园网络已经成为支撑学校运行的重要基础设施，网络信息系统从无到有，从局部到整体，取得了丰硕的建设成果。综合教务管理系统、网络办公系统、网络教学系统、集成财务管理系统、科研管理系统、设备管理系统等一系列应用系统相继建成，实现了“网上教学、网上科研、网上管理、网上办公、网上服务”，信息系统已经成为保障清华大学各项工作进行的必不可少的信息服务设施。如何进一步推进信息系统的建设，使其在学校的整体运行和管理中发挥更重要的作用；如何保证信息系统稳定、安全、可靠的运行，使其不致因为系统故障影响学校各项工作的正常运行，这成为清华大学信息系统建设和运行中的重要课题。
面向信息集成的信息系统
清华大学信息系统的建设始于教务系统和办公系统，经历了由部门应用系统建设发展到清华大学整体信息系统建设的过程。部门级应用系统的建设实现了部门内部的信息管理，满足了部门业务管理和运行的需要。但随着部门应用系统建设和应用的深入，实现跨部门的信息管理需求凸现出来，各部门的应用系统在这样的需求面前，成为了一个个的信息孤岛：各应用系统间缺乏统一的信息标准、数据没有共享、应用没有集成、用户没有统一。
如何解决各应用系统间的集成，采用何种体系结构与建设模式实现各部门应用系统与整体系统的协调统一，并适应各应用系统不断发展的需要成为这一阶段清华大学信息化建设中最重要的课题。2001年，清华大学提出了URP的概念。URP是大学信息资源与系统的总集成，URP的目标在于实现大学资源（人、财、物、信息）的有序管理和高效利用。URP提出了大学信息系统的整体建设目标、体系结构以及系统建设模式。
1.建设目标：清华大学信息系统的整体建设目标是一个包括管理信息系统、网络办公系统、网络教学系统、网络科研协作平台、网络服务系统等多种应用系统的集成系统，通过URP的建设和应用，可实现大学的网上教学、网上科研、网上管理、网上服务。
2.体系结构：大学的URP系统呈1＋N＋1的分层结构，N表示N个应用系统，1个平台用以实现N个应用系统的统一用户认证、数据交换、应用管理集成，1个门户系统用以实现N个应用系统的统一用户接口与界面。
3.建设模式：URP的体系结构是一种应用系统间松散耦合的结构，应用系统的建设保持相对独立，应用系统的变更不至于影响到整体系统与应用系统的运行。
因此，URP系统可充分采用整体规划、分步实施的模式进行建设。这也为URP的可持续发展提供了有力保障。
URP是清华大学在信息系统建设实践过程中，参考了ERP建设模式，着重考虑了大学的特征提出的，确定了相当一段时间内清华大学信息系统的体系结构。URP的提出标志着清华大学的信息系统建设进入了一个新的阶段。通过建设URP，解决了上述的问题，实现了应用系统的集成。
随着URP建设的深入，原本通过应用系统集成解决跨部门应用系统信息管理的需求又逐渐上升为建立学校整体应用系统的需求，即从学校层面的视角观察，各部门的应用系统应组成一体化的学校信息系统。